Workshop “Strategies to Improve Students’ Reading Skills”

Workshop “Strategies to Improve Students’ Reading Skills”

Oleh : Nina Feyruzi Soeparno

Kamis kemarin tanggal 15 Januari 2009, Sekolah Kinderfield Group menyelenggarakan Workshop dengan judul “Strategies to Improve Students’ Reading Skills”. Peserta yang datang berjumlah kurang lebih 30 orang terdiri dari guru2 TK dan SD swasta dan negeri di Jakarta. Untuk guru SMP dan SMA rencananya akan diadakan bulan Februari mendatang.

Tujuan dari workshop adalah selain membantu guru membuat perencanaan pemelajaran membaca di kelas, guru berlatih dan belajar membaca yang efektif sehingga dapat memberikan ilmu membacanya kepada siswanya di kelas. Guru juga dapat membantu anak untuk senang membaca dengan kegiatan2 menarik yang bisa dilakukan di kelas.

Workshop dimulai dengan Welcome Walk: Reading Buddy, guru2 dalam hitungan 5 harus mencari partner untuk diceritakan tentang buku yang menarik yang pernah dibacanya. Mereka saling sharing dan kelihatan seru sekali.

Presentasi saya mulai dengan pertanyaan “Kapan bapak ibu terakhir baca buku?” suara riuh terdengar. Ketika saya tanya satu2, ada yang membaca buku terakhir ketika SMA. Wah…itu kan sudah lama sekali. Ada juga yang tiap malam membaca sebelum tidur, dan buku tersebut habis terbaca. Hebaaatttt… Tahu apa yang dibaca si ibu guru? Novel Agatha Christie… (sama dong kayak saya…)

Kemudian saya minta guru untuk membaca teks tentang Lev Vygotsky, seorang Rusia yang mengajarkan kepada kita tentang ZPD dan Scaffolding pada perkembangan psikologi anak, berjumlah 5 halaman dalam waktu 7 menit dan mencoba menangkap apa isinya, mengambil esensi dari teks. Ternyata ketika mereka selesai membaca dan saya tanyakan apa esensi dari bacaan tersebut, para guru dapat menjelaskan dengan baik. Malah ada yang menghubungkannya dengan teori Multiple Intelligences nya Howard Gardner segala. Wah, wah, wah…mantaaabb…(saya pinjam istilahnya Pak Ihsan boleh ya?)

Saya juga membacakan buku “The True Story of Three Little Pigs and The Big Bad Wolf”. Sebelum saya bacakan, saya tanya dulu adakah guru yang belum pernah membaca cerita “The Three Little Pigs and The Wolf”. Ternyat ada juga beberapa guru yang belum pernah membaca ini. Jadi saya minta guru lain memceritakannya di depan. Kemudian barulah saya bacakan buku di atas. Buku itu adalah cerita versi dari Mr. Alexander Wolf, sang pengganggu 3 Babi kecil, yang memberikan ‘alibi’nya bahwa dia sedang terserang flu dan bersin hebat sehingga rumah 3 babi kecil hancur berantakan. Mr. Wolf juga menyalahkan 3 Babi kecil karena membuat rumah dari sedotan. dst…
Para guru kemudian membuat drama, membuat puisi dan membuat jingle dari cerita tersebut.

Saya juga bacakan kisah Timun Mas. Ternyata peserta yang tidak tahu cerita ini lebih banyak dari cerita 3 Little Prigs. Gawat…! Saya langsung berpikir untuk membuat workshop atau project khusus tentang legenda dan cerita2 dari Indonesia.

Kemudian saya berikan tips dan trik2 dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca mereka (bukan belajar membaca ya)dengan berbagai hal seperti misalnya reading train, reading buddy, five finger role, literature buddy role, seven strips, dan 6 thinking hats. Wah, kegiatan seru sekali. Guru2 pun berlatih membuat ide pemelajaran. Berhubung mereka adalah guru2 TK dan SD mereka pandai menggambar. Hasil karya mereka bagus-bagus. Ada yang membuat reading train, ada juga yang membuat lagu, membuat puppet show.

Kami juga membuat rubrik untuk evaluasi reading skill anak.

Workshop ditutup dengan refleksi tentang apa saja yang sudah dipelajari dalam pelatihan kali ini.
Salam Mari Membaca,

Nina

Add a comment 16/01/2009