Super Class Goes to Heritage Night Trail
Saya berlari-lari cepat meninggalkan PIM I (Pondok Indah Mall),
buru2 keluar mencari taksi. Saya barusan bertemu dengan teman2 KGI,
asyik ngobrol jadi lupa waktu. Waktu sudah menunjukkan Pk. 15.15,
padahal saya janji dengan anak2 akan berkumpul di pelataran bawah
SMA 3 Jakarta pk.15.00. Sambil berlari saya menelpon Atika,
bendahara kelas memberitahukan bahwa saya akan datang terlambat,
setengah jam lagi, begitu saya katakan padanya. Ternyata baru ada 4
orang yang datang. Yang lain masih “OTW miss” begitu Tika
melaporkan. Maklum saja, anak2 itu baru selesai belajar fisika pk.
13.00 dan semua memilih pulang atau ke rumah temannya yang terdekat
untuk mandi dulu.
Sore dan malam ini, dimulai dari pk. 17.00 s/d pk. 22.00 kami akan
menghabiskan malam minggu dengan berkeliling kota tua Jakarta. Ini
bagian dari pemelajaran bahasa Inggris yang saya integrasikan
dengan “Heritage Education”. Setelah melakukan berbagai kegiatan
mingguan yang berhubungan dengan tema, performance task nya adalah
berkunjung ke Kota Tua Jakarta, membuat essay tentangnya dan membuat
media promosi untuk Pelestarian Kota Tua tersebut.
Bus berangkat tepat pk. 16.30, menuju Museum Bank Mandiri, tempat
kami menjemput Mba Yanti, tour leader dari Komunitas Historia
Indonesia, suatu komunitas pencinta budaya dan peninggalan sejarah
yang digawangi oleh Kang Asep Kambali. Kebetulan saya termasuk salah
satu anggota milisnya. Hanya butuh waktu setengah jam dari
setiabudhi menuju museum bank mandiri. Di sana sudah menunggu Mba
Yanti yang langsung membawa kami menuju Museum Bahari, tempat
pertama kami akan berkunjung.
Boleh dibilang, jalan menuju Kota Tua Jakarta bukanlah tempat
menarik untuk dilihat. Sungai yang mengalir berwarna kuning karena
sampah yang menumpuk, jalan2 semrawut yang padat oleh kendaraan
bermotor, gedung2 tua yang tidak terurus dan dibiarkan ditinggalkan
begitu saja, kusam. Begitu kami memasuki kawasan Museum Bahari yang
terletak di tengah pasar kumuh, kotor dan becek (tapi tidak dengan
nada “Cinta Laura” lho…) anak2 langsung berkomentar. Ih…jijik,
ih…kotor, dan berbagai macam “ih…” lainnya. Ada juga yang
protes, kok kita ke tempat ini sih miss? ada yang lebih jelek lagi
nggak miss? Saya cuma mesam-mesem sambil bilang “biar begitu jelek
ini ada sejarahnya.. , habis ini kalian pasti tidak mau pulang.”
Kami parkir di pelataran parkir sempit Menara Syah Bandar dan
berjalan kaki menuju Museum Bahari. Museum Bahari adalah bangunan
tua peninggalan Belanda yang dulunya dipakai sebagai kantor pertama
JP Coen, Gubernur Belanda yang mengalahkan Fatahillah dulu. Bangunan
tua, bentuknya mirip dengan bangunan2 di Eropa dengan jendela2 kayu
besar. Namun kondisinya saat ini dalam keadaan tidak terawat, kumuh
karena hanya dirawat oleh seorang penjaga. Begitu masuk kami
disambut oleh Pak Sukma sekeluarga. Pak Sukma adalah penjaga
sekaligus tour guide di museum Bahari ini. Walaupun beliau hanya
penjaga museum, namun beliau jago menjelaskan berbagai hal tentang
museum ini dan sejarah kota Batavia. Berbagai pertanyaan anak2
tentang sejarah, tempat berdiri sampai pertanyaan saya mengapa peta
besar kota tua berbahasa perancis bisa beliau jawab. Beliau juga
sangat canggih menjelaskan tentang Daendals, gubernur Belanda yang
ternyata murid kesayangannya Napoleon. Ini ada kaitannya mengapa
peta tua berbahasa perancis.
Belakangan kami tahu, Pak Sukma tidak punya rumah dan tinggal di
museum menempati salah satu ruang belakang yang ada di museum.
Beliau tinggal dengan istrinya yang lumpuh dan tidak bisa bicara
karena stroke. Kasihan…kami jadi miris melihatnya. Seorang Sukma
yang piawai dengan sejarah Jakarta hidupnya begitu menyedihkan. ..
Maghrib tiba, anak2 bersiap-siap sholat maghrib di aula besar Museum
Bahari yang sudah disulap jadi musholla dan ruang makan. Selesai
sholat, kami makan malam yang disediakan oleh Pak Jaya. Menunya
dalah Nasi Ulam lengkap. Ini makanan khas Betawi yang terdiri dari
nasi, dengan lauk bihun goreng, telur dadar, semur tahu, dendeng
daging, sambel kacang dan krupuk emping. hhhhmmmmmmmmm. ..yummy deh.
Apalagi Pak Jaya adalah salah satu anggota Komunitas Jalan Sutra nya
Bondan Winarno, pakar kuliner nusantara itu. Wuaaahhhh… top
markotop, sip markusip deh…
Selesai makan, kami langsung menuju Menara Syah Bandar. Letaknya
cuma 100 meter dari Museum Bahari. Mulai dari Menara Syah Bandar
kami akan ditemani oleh Mas Gogon, tour guide dari Historia bertubuh
besar dan berambut gondrong tetapi ramah dan canggih dalam
menjelaskan semua tentang peninggalan jaman Belanda di Batavia. Mas
gogon menjelaskan dalam bahasa Inggris, sesusai permintaan saya.
Dulunya, menara Syah Bandar dulunya dipakai sebagai menara kontrol
bagi kapal2 yang masuk ke Batavia. Di dalamnya ada bekas lampu
sorot, prasasti peninggalan pedagang China. Dari atas menara kami
bisa lihat lampu2 dan lalu lalang kendaraan di Jakarta. Karena kami
melihat di malam hari, jadinya Jakarta begitu indah dengan sinar
lampu dari gedung bertingkat, lampu jalan dan kendaraan. Terbayang
kalau kami melihat di siang hari, pasti pemandangan tidak sedap di
pandang mata karena penuh dengan rumah kumuh, sungai penuh sampah.
hehehe…ibukota oh, ibukota…
Semua anak2 super narsis, termasuk gurunya (hehehe…) jadilah kami
selalu menyempatkan berfoto-foto ria di mana pun dan kapan pun kami
berada. Kebetulan, Mba Yanti juga seorang fotografer, jadilah malam
itu penuh dengan sesi foto kelas super. hehehe…
Perjalanan dilanjutkan menuju Gedung Cipta Niaga. Gedung ini benar2
sudah ditinggalkan dan tidak terawat sama sekali. Padahal, dulunya
gedung ini merupakan pusat perdagangan dan transaksi bisnis antara
Indonesia, Belanda, China, ChampaKesan seram, gelap dan bau
menyengat menyambut kedatangan kami. Anak-anak ditantang untuk
berani naik ke lantai dua yang gelap, berdebu, bau dan penuh dengan
sarang laba2.hhhiiiiiyyyyy yyyy…..
Di sini saya tidak kuat, bukan karena takut, tapi karena bau
menyengat yang membuat asma saya langsung hampir kambuh.
Sudah puas melihat keseraman Cipta Niaga, kami langsung menuju
pelataran belakang taman Museum Fatahillah. Suasana riuh rendah di
taman dan lapangan depan museum karena dipakai untuk pembukaan Java
Jazz Festival. Anak2 dan saya sempat ikut nyanyi dan berjoget ala
jazz selama beberapa menit.
Kami tidak diijinkan masuk ke museum karena saat itu museum
digunakan sebagai “base camp” peserta Java Jazz. Jadilah kami hanya
mengunjungi pelataran belakang museum. Mas Gogon menjelaskan bahwa
dulunya, museum adalah kantor gubernur JP Coen. di taman belakan ada
meriam yang terbuat dari tembaga asli dan dengan berat sekitar 100
ton. Tembakannya sangat tepat dan dapat mencapai 500m sampai 1 km
sasaran tembak. ck…ck…ck. .. Tepat di depannya, berdiri patung
dewa “Hermes” sedang memegang tombak lambang kedokteran. Patung ini
merupakan hadiah dari Napoleon untuk Daendals. Murid saya, Atika
yang sangat gemar mempelajari tentang dewa/i Yunani kuno langsung
saja ikut menjelaskan tentang Hermes ini. Kami juga masuk ke lorong2
dan gua2 tempat para tahanan Indonesia disiksa dan dipenjarakan.
Tadinya saya dan anak2 ragu (setengahnya adalah takut.hehehe. ..)
untuk masuk. Tempat itu berupa gua2 kecil, gelap, pengap setinggi
140cm dan luas cuma sekitar 2X2m2. Di dalamnya ada bola2 besi dalam
jumlah banyak. Jaman dulu, sekitar 30-40 tahanan laki2 dimasukkan
dalam ruangan ini. Posisi mereka harus dalam keadaan berdiri dengan
kaki diikat dengan bola2 besi tadi. Bisa dibayangkan betapa tersiksa
dan sengsaranya mereka. Pasti banyak yang mati lemas karena
kekurangan oksigen hanya dalam hitungan beberpa jam saja. Andika
yang teliti langsung mencoba dan mempraktekkan bagaimana para
tahanan dulu disiksa. Komentarnya adalah : “I don’t like it at all
miss”. Wuuahhh…siapa sih yang suka jadi tahanan. Kamu ada2 saja
Andika…
Di Museum Fatahillah ini kami dikejutkan oleh tantangan dari Wakil
Kepala Museum Fatahillah, Pak Fajar yang mengatakan bahwa museum ini
ada “penunggu”nya yang beliau bawa dari Pulau Onsu (bukan milik
Ruben Onsu, ya…). Pak Fajar bilang bahwa beliau membawa beberapa
tengkorak tahanan wanita yang dibuang ke pulau itu. Saya sendiri
tidak tahu apakah itu benar atau tidak. Tetapi menurut beberapa
teman di Historia itu benar. Wallahu alam…
Anak2 ditantang untuk masuk dan bertemu dengan “beliau” di dalam.
Bisa dibayangkan riuh rendah jeritan anak2 super. Andika yang dari
tadi minta saya untuk mengijinkannya melihat keanehan2 di berbagai
museum tidak tahan lagi. Dia langsung tunjuk tangan. Jadilah ketiga
murid saya, Andika, Usykur, Jiyi, dan ditemani “pawang hantu” Pak
Slamet, masuk ke dalam museum. Tiba2, 15 menit setelah mereka pergi,
lampu luar museum dimatikan. Anak2 yang tinggal bersama saya di luar
menjerit-jerit. Tak lama, keempat orang yang tadi masuk keluar. Kami
yang di luar malah lebih deg-degan. Anak2 yang lain menghujani
teman2nya dengan berbagai pertanyaan. Yang keluar dari mulut
ketiganya cuma “I couldn’t see anything but I felt hot.
It’s ‘different’ hot” hehehe…saya juga tidak tahu apa maksud
Usykur yang mengatakan “different hot”. Tapi menurut Pak Fajar dan
Pak Slamet, sang “Putri” baru akan menampakkan “kecantikan” nya
kalau yang datang hanya bertiga, sedangkan tadi ada empat orang. Ini
juga entah benar, entah tidak…
Kami meninggalkan Museum Fatahillah dengan berbagai macam perasaan.
Anak2 ramai membahas ini sampai kami tiba di tempat terakhir
kunjungan kami, Museum Bank Mandiri.
Di Museum Bank Mandiri kami disambut dengan meriah oleh beberapa kru
Historia. Ada Mba Bondet, Koordinator acara, Mas Hendry, pembina
nasional pramuka, Mas Hendra, juga dari Pramuka Nasional, dan yang
paling ditunggu adalah Kang Asep Kambali. Kang Asep sengaja datang
dari Solo untuk bertemu kami. Rencananya, saya dan tokoh2 di atas
akan membuat project sejarah untuk acara Kebangkitan Nasional, 17
Agustus, Sumpah Pemuda dan Hari Pahlawan. Ayooo…siapa yang mau
bergabung dengan kami??
Di MBM (Museum Bank Mandiri) kami melihat ruang sidang, ruang rapat,
ruang koleksi hadiah dari berbagai negara dan ruang penyimpanan uang
jaman dulu. Wuuaahhh…koleksin ya banyak sekali. Di depan tangga
menuju ruang direksi ada kaca patri yang menyimpan cerita tentang
dewi kesuburan. Kaca ini dibuat oleh Van Tom, pendiri museum.
Ternyata, di situ ada pattern-nya lo. Jadi lah anak2 juga sibuk
memotret pattern itu. Minggu ini akan kami masukkan dalam blog.
Waktu sudah menunjukkan pk. 22.30. Setengah jam lebih lama dari
jadwal yang ditentukan. Anak2 tidak ada yang mau beranjak dari
tempat mereka berdiri di depan teller MBM. Mereka masih mau lagi
jalan ke Jembatan Kota Intan dan Toko Merah. Sayangnya perjalanan
harus selesai karena minggu ini anak2 akan ikut lomba matematika.
Setelah saya bujuk2 mereka bahwa kami akan kembali lagi di program
historia bulan depan, baru mereka beranjak dan menyalami kru
Historia dengan sedikit “ancaman” : Benar ya Pak Asep, bulan depan
kami diajak naik sepeda ontel…”
Kami pulang dengan perasaan puas, senang dan lelah. Tetapi banyak
pelajaran, kenangan yang kami bawa dari jalan-jalan kami, termasuk
PR besar yang diminta oleh Pramuka dan Historia Indonesia, membuat
sesuatu untuk pelestarian sejarah kota tua. Insya allah kami deiberi
kekuatan. Rencananya, Saya dan Kelas Super X akan menjadi pilot
project pelestarian budaya kota tua Jakarta dan museum2 yang ada di
Jakarta. Insya allah…(adakah teman2 yang tertarik bergabung?)
Ohya, laporan mengenai kegiatan dan tulisan anak2 tentang sejarah
kota tua akan dimuat di website Historia Indonesia
www.historiaindones ia.org dan di TV O’Channel. Selamat menikmati
hasil karya kami.
Semoga bermanfaat dan berkenan.
Salam Sejarah, Salam Kenangan,
Nina
Add a comment 03/03/2009
Tags: Super Class Goes to Heritage Night Trail
Heritage Sites and Traditional Games Goes to Super X Class
Heritage Sites and Traditional Games Goes to Super X Class Sabtu tepat tanggal 14 Februari 2009, hari yang ditasbihkan sebagai hari kasih sayang oleh hampir seluruh remaja2 di dunia, kelas Super X SMA 3 Jakarta mengekspresikan hari kasih sayang dengan mempersembahkan berbagai permainan tradisional Indonesia sebagai bentuk kecintaan dan kasih sayang mereka akan budaya Indonesia. Pagi, anak2 sudah berkumpul di dalam kelas. Ke-13 anak saya yang memiliki IQ di atas 150 itu sudah sibuk mencatat, memperagakan berbagai alat yang mereka bawa dari rumah. Ketika saya datang tepat pukul 7.00, mereka ngeriung, masing2 sibuk memperlihatkan permainan tradisional yang sudah disiapkan. Setelah berdoa pagi dan mempersilahkan para guru dan sebagian orang tua yang hadir, Mawan sang ketua kelas memulai acara, membukanya dengan sambutan dalam bahasa Inggris. Dia kemudian mempersilahkan saya bicara. Saya bicara cuma 5 menit, intinya adalah bahwa acara semacam ini adalah performance task, tugas akhir setiap anak2 selesai mempelajari satu topik. Kebetulan topik bulan ini adalah English with Heritage Education, jadinya, segala sesuatu yang berhubungan dengan Heritage, warisan budaya dikupas habis selama satu bulan ini. Tiap minggu, selain belajar kompetensi2 dasar berbahasa Inggris, anak2 juga belajar tentang berbagai tema yang menyangkut topik besarnya. Kompetensi dasar yang dibahas minggu lalu misalnya, adalah “modals”. Selama satu jam mereka belajar tentang modals, membuat kalimat, memberi contoh, bercakap-cakap dengan menggunakan modals, mencari “modals” dalam satu teks (teks nya tentang heritage yang saya dapat dari UNESCO), mengartikannya, mengulas fungsinya dan membahasnya bersama-sama. Setelah itu, siangnya mereka membuat presentasi tentang situs2 sejarah, bangunan bersejarah, tempat bersejarah dan berbagai hal tentang sejarah. Sebelumnya, mereka “browsing” dari internet untuk mendapat kelengkapan informasi tentang situs yang akan mereka presentasikan. Sabtu tanggal 14 Februari kemarin ceritanya adalah jadwal mereka mempresentasikan semua hal tentang heritage. Ceritanya, mereka akan mengusulkan situs tersebut untuk dijadikan “World Heritage” baru. Bagus2 lo… Agung, misalnya, murid saya yang selalu tersenyum ini mengusulkan Pulau Kakaban di Kalimantan untuk dijadikan “Indonesian Heritage” baru karena terkenal dengan penangkaran penyu bintik. Wah, …saya yang gurunya saja baru tahu soal itu. Sementara Satya, murid saya yang hobi makan menampilkan situs Trowulan yang sedang ramai dibincangkan karena dirusak oknum tidak bertanggung jawab. David, murid saya yang orang Batak membahas tentang Pulau Samosir dan Tomok. Sementara Bintang, gadis Batak yang lahir di Papua menampilkan keindahan Raja Ampat dengan wisata lautnya. Dalam hati saya berbangga anak2 sudah mulai berani tampil, juga bangga karena saya sudah pernah ke Raja Ampat, jadi bisa cerita tentang keindahan lautnya. Jam 09.00, kami menyuguhkan makanan tradisional. Ada ongol2, getuk lindri, lemet singkong, talampisang. Tami yang selalu diledek teman2nya karena kalau berbicara bahasa Inggris seperti Cinta Laura membawa empek2 Palembang, Atika membawa tampah berisi nasi kuning lengkap, Andika membawa bubur sum-sum, Mawan sang ketua kelas membawa rendang. Wah…ibumu yang masak ya? Saya sendiri membawa rengginang dari malang. Di Sesi kedua, tibalah saatnya sesi permainan tradisional. Atika mempresentasikan tentang “Bentengan”, Alpin mempresentasikan tentang “Dampu”, Rachel mengajak para undangan bermain “Suit”, Usykur menampilkan strategi perang jitu dalam “kapal perang” (terus terang yang ini saya baru tahu…), ada Arya yang bermain gundu dan David bercerita tentang permainan Maryam Tomong dari daerah asalnya, Tanah Batak. Di Sesi ketiga adalah pakaian tradisional. Anak2 menampilkan berbagai pakaian daerah mereka masing2. Alpin yang berasal dari Minang menampilkan songket Pande Sikek, Mawan juga membawa songket Palembangnya. Rachel dari Lampung dan membawa Tapis Lampung. Andika si anak Batak membawa ulos. Atika membawa kain batik pekalongan. Wuaahhh…seru, seru… Tetapi bagian paling seru adalah saat anak2 mengajak kami, guru dan orang tua untuk demonstrasi permainan tradisional mulai dari gobak sodor, gasing, main karet (ada yang masih ingat?), bentengan, karambol, cublak-cublak suweng, egrang, ciplek gunung, cicikoci, dan yang terakhir adalah benjang. Ada yang tahu apa itu benjang? Benjang adalah permainan dari Tanah Batak, yang dimainkan persis seperti orang bergulat atau bermain sumo di Jepang. Bedanya adalah dua pemain saling mengalahkan lawannya dengan menggunakansalah satu bahu mereka. Mereka juga dilarang menggunakan tangan mereka dalam mempertahankan diri mereka. Ini benar2 permainan baru buat saya, padahal ibu saya berasal dari Tanah Batak juga lo, tapi kok saya tidak tahu ya? Hehehe… Bagian terakhir dari rangkaian acara ini adalah Tour Mengunjungi Kota Tua Jakarta bersama dengan Komunitas Historia Indonesia pada tanggal 28 Februari 2009. Rencananya kami akan mengunjungi Kota Tua Jakarta dengan Museum Fatahillah, Bank Mandiri, napak tilas, ke jembatan tua, stasiun kota dan menginap di Museum Bank Mandiri. Semoga acara ini dapat berjalan dengan lancar. Semoga cerita di atas bermanfaat bagi teman2 semua… Salam Heritage, Nina
Add a comment 18/02/2009
Tags: Traditional Games
Package V
Paket Soal 5
Rusuk dadu yang panjangnya 9 cm. Berapakah volume dan luas permukaan sisi-sisinya ?
63 x 1/6 =
4 liter bensin dapat menempuh jarak 48 km. Berapa yang dapat ditempuh bila tersedia 15 liter bensin?
Modal Cokro : Modal Della = 3 : 5. Jumlah modal Cokro dan Della adalah Rp. 196.000,00. Berapakah selisih modal mereka berdua ?
Laba 5/8 dari pembelian. Laba Rp. 3.500,00. Berapakah penjualannya ?
Dalam suhu skala Celcius tertera 20oC. Berapakah suhu yang sama ditunjukkan dalan skala Farenheit ?
125 +144 x 5 = n . Berapakah n ?
Sebuah kubus volumenya adalah 3.375 cm3. Berapakah luas permukaan kubusnya ?
Burung Nuri berkicau setiap 18 menit. Burung Beo berkicau setiap 45 menit sekali. Kedua burung tersebut terdengar berkicau bersama-sama pada Pk 13.30. Pukul berapakah lagi kedua burung itu akan berkicau bersama – sama lagi ?
Aku adalah sebuah bilangan yang mempunyai faktorisasi prima 23 x 32 x b. Jika aku dibagi dengan 2, maka hasilku adalah 252. Berapakah aku dan “b” ?
3 a2 + 2 = 50. Berapakah a ?
Ibu membelanjakan 1/3 dari uangnya. Sisa uang ibu sekarang ada Rp. 35.000,00. Berapakah uang ibu mula-mula ?
Suatu petak sawah bila dikerjakan Tono akan selesai dalam waktu 4 hari. Jika dikerjakan Badu sendiri selesai dalam waktu 12 hari. Berapa hari pekerjaan itu akan selesai dikerjakan mereka berdua ?
Jarak dari kota D ke kota P adalah 50km. Skala dalam gambar peta adalah 1:100.000. Berapakah jarak kota D ke kota P dalam peta?
Pecahan paling sederhana dari 300/240 adalah
Sebuah balok mempunyai ukuran 25 cm x 12 cm x 40 cm. Berapakah luas permukaan balok ?
Berat beras dengan segala kotoran dan pembungkusnya (berat bruto) adalah 200 kg. Berat kotoran dan pembungkusny (Tarra) dalah sekitar 5%. Harga setiap 1 kg beras yang bersih adalah Rp. 1.150,00. Berapakah yang harus dibayarkan ?
bangun disamping adalah sebuah persegi dengan panjang sisi 14 cm. Hitunglah luas daerah yang diarsir ?
Jari-jari lingkaran yang besar adalah 14 cm. Hitunglah luas daerah yang diarsir .
Berapakah luas dan keliling bangun ini bila diameternya adalah 200 cm.
-12 x 5 + 58 =
Jumlah dua bilangan adalah 50. Selisih kedua bilangan itu 13. Bilangan yang terbesar adalah :
Jarak A – B adalah 350 km. Kecepatannya 70 km/jam. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mencapai B dari A ?
Budi berangkat pukul 09.00 dengan kecepatan 48km /jam. Charli menyusul pukul 10.15 dengan kecepatan 72 km/jam. Pukul berapa Charli dapat menyusul Budi ?
1,7 m3 + 84,5 dal – 0.78 hl = …. dm 3
Berapakah luas bangun yang diarsir disamping ?
Hitunglah luas yang diarsir
Kakak membuat kerangka balok dari kawat. Panjang balok 0,75m, lebar 60 cm, dan tingginya 25 dm. Berapa panjang kawat yang kakak butuhkan ?
Sebuah persegi panjang kelilingnya 92 cm. Panjang persegi panjang 6 cm lebihnya dari lebarnya. Berapakah luas persegi panjang itu ?
Garis tengah roda sepeda 70 cm. Roda digelindingkan 5 kali putaran. Berapa meterkah jarak yang ditempuh roda itu?
Panjang bak 15 dm. Lebar bak 8 dm dan tingginya 5 dm. Berapakah luas permukaan bak tanpa tutup? Dan hitung juga berapa volume dari bak tanpa tutup itu ?
Volume kubus adalah 531.441 liter. Berapakah luas permukaaan kubus itu ?
Volume sebuah kerucut adalah 450 cm3. Luas alasnya adalah 45 cm2. Berapakah tinggi kerucut itu ?
Berapakah selisih penjualan mangga dan jeruk?
3s 125 + 3s 343 + 3s 2197 =
Hitunglah berapa volume bangun disamping dalam cc.
Simon menyusun 5 buah kubus bertingkat ke atas. Volume masing-masing kubus 729 cm3. Berapakah tinggi tumpukan kubus itu ?
Luas jajaran genjang yang manakah yang lebih kecil dari luas persegi panjang ?
Berapakah keliling bangun datar ini ?
Sebuah kerucut yang diameter alasnya 56 cm dan tingginya 27 cm. Hitunglah volumenya.
350 dm3 + 40 dal + 30 liter = …. dl
Hitunglah volumenya
2,8 dm3 + 1.360 dal + 15.000 ml + 4,5 m3 = ….. liter
Sebuah tabung dengan diameter 28 cm dan tinggi 20 cm. Berapakah volume tabung ?
Volume sebuah kerucut adalah 3140 cm3. Diameter alas kerucut adalah 20 cm. Nah, hitunglah berapa tinggi kerucut.
Hitung yah berapa luas daerah yang diarsir.
Hitunglah kelilingnya.
Sebutkan faktor prima dari 364.
Joe mempunyai 45 kelereng putih dan 18 kelereng hijau. Kelereng itu akan ditaruh di beberapa kotak dengan jumlah kelereng dari tiap warna yang sama banyaknya di tiap kotak. Berapa jumlah kotak yang terbanyak yang dibutuhkan ?
Himpunan faktor dari 12 adalah …
Berapakah jumlah faktor dari 48 ?
Faktorisasi prima dari 84 adalah ..
Faktorisasi prima dari Y adalah 23 x 3 x 7 dan faktorisasi prima dari X adalah 22 x 5 x 7. Berapakah FPB dari X dan Y ?
Berapakah KPK dan FPB dari 25 dan 45 ?
C adalah bilangan-bilangan kelipatan 3 yang lebih dari 14 tetapi kurang dari 24. Bilangan apa sajakah C itu ?
Dari suatu tempat, seekor semut maju ke utara sejauh 3 meter. Kemudian berbalik arah ke selatan sejauh 5 meter. Setelah itu berbalik arah lagi ke arah utara sejauh 4 meter. Dimanakah posisi semut sekarang dari tempat semula ?
Hasil kali dua buah bilangan adalah hasil kali KPK dan FPB dari dua bilangan itu sendiri. Nah, kalau FPB dari dua bilangan itu adalah 4, dan hasil perkalian dari dua bilangan itu adalah 96, berapakah KPK dari dua bilangan itu ?
Jerome akan menaruh mobil-mobilannya di dalam kotak. Ia harus memilih menyimpan di kotak yang berisi 9 mobil atau di kotak yang berisi 12 mobil. Berapa mobil yang sedikitnya harus ia miliki supaya bila ia memilih menaruh mobilnya di kotak-kotak yang berisi 9, jumlah mobilnya tidak ada yang tersisa begitu juga bila ia harus memilih kotak yang berisi 12 mobil, jumlah mobilnya juga harus habis terbagi dan tidak tersisa.
Ibu membeli 48 bungkus mie dan 78 bungkus bihun. Ibu akan memasukkan ke dua jenis barang itu ke dalam kantong plastik. Masing-masing kantong harus berisi jumlah mie dan jumlah bihun yang sama banyaknya. Berapa kantong yang bisa sediakan sebanyak mungkin ?
Sebutkan bilangan prima yang lebih kecil dari 87 tetapi lebih besar dari 35.
Add a comment 17/02/2009
Tags: Package V
Package IV
Paket Soal 4
|
2a x 3a +5 =491. Berapakah a? |
||
|
|
||
|
4a + 7 x 4 – 2a = |
||
|
(3u + 4 – 2u)/8 = |
||
|
Apakah 2y sama dengan 2 ditambah y ? |
||
|
Yang manakah dari kelompok bilangan di bawah ini yang merupakan hasil dari pemangkatan tiga ? |
||
|
64 , 125 , 144? |
64, 125, 343? |
64, 125, 225? |
|
Rusuk dadu milik Amin panjangnya 9 cm. Berapakah isi dari dadu tersebut ? |
||
|
A3 x 22 = 1372. Berapakah A ? |
||
|
Berat 8 ikan = 26 kg. Berapakah berat 12 ikan ? |
||
|
Isi dari 12 botol minyak seluruhnya ada 31 liter. Berapa botolkah yang diperoleh bila tersedia 93 liter minyak ?
|
||
|
Dalam 4 jam, Juminten mampu menyelesaikan 1/3 nyaman topi. Berapak hari yang dibutuhkan Juminten untuk menyelesaikan topinya, bila dalam sehari Juminten hanya bekerja selama 3 jam saja ?
|
||
|
Isi sebuah kubus merah itu adalah 3.375 liter. Berapakah luas permukaan kubus itu ? |
||
|
|
||
|
Diperlukan 4 liter bensin untuk menempuh jarak 48 km. Berapakah yang dapat ditempuh bila tersedia 15 liter bensin ? |
||
|
¾ dari modal adalah Rp. 75.000,00. Berapakah modal seluruhnya? |
||
|
Dibutuhkan 7 butir telur dan 3 kg terigu untuk membuat 2 loyang kue. Bila tersedia 28 butir telur, berapa terigu yang dibutuhkan dan berapa loyang kue yang dapat dihasilkan ? |
||
|
Umur kakak 2 kali umur adik. Jumlah umur kakak dan adik adalah 39 tahun. Berapakah umur kakak dan umur adik masing – masing ? |
||
|
Satu petak sawah jika dikerjakan Tonoh sendiri selesai dalam waktu 4 hari. Tapi jika dikerjakan Badru sendiri, pekerjaan itu baru selesai dalam waktu 12 hari. Berapakah hari pekerjaan itu selesai bila dikerjakan berdua?
|
||
|
5,6 + 4,5 + 8,7 + 7,2 + 5,4 = n . Berapakah n ? |
||
|
A dapat menyelesaikan pekerjaanya dalam waktu 12 hari. Bila A bersama-sama B pekerjaan itu dapat diselesaikan dalam waktu 8 hari saja. Berapa lamakah yang dibutuhkan B bila hanya ia sendirian mengerjakan pekerjaannya itu ?
|
||
|
Aku adalah sebuah bilangan. Jika aku dikalikan diriku sendiri sebanyak 3 kali, maka hasilku menjadi 6.859. Bilangan apakah aku ? |
||
|
Jika sebuah kubus volumenya adalah 1.331 cm3. Berapakah luas permukaan kubus itu ? |
||
|
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7+ …….99 = |
||
|
7,4 x 103 = |
||
|
|
||
|
Dari sejumlah uang, A mendapat 23%, B 17%, C 25 % dan D mendapatkan sisanya sebesar Rp. 700.000,00. Berapakah jumlah uang seluruhnya ? |
||
Manakah dari bilangan berikut ini : 8, 49, 64, dan 125 yang merupakan hasil pemangkatan 2 dan juga hasil dari pemangkatan 3?
|
3 + 9r = 57. Berapakah r? |
|
|
40 – 4 y2 = -60. berapakah y? |
|
|
Bila y = 5, Berapakah 7y – 9a ? |
|
|
9x + 8 – 5x –2 + 2 x = |
|
|
-38 – (-35) = n Berapakah n? |
|
|
-8 x -35 + (-15) = Y. Berapakah Y? |
|
|
Hasil kali dari jumlah dan selisih dua bilangan 54 dan 46 adalah |
53 x n2 = 1.125. Berapakah n?
22 x 3 x 5 x 7 adalah faktorisasi prima dari bilangan ….
Faktor persekutuan dari 24 dan 36 adalah…………
-32 + (-18) + 21 =
30 + 25 x –24 – (-12) : 3 =
¼ n – 1/7 n = 3, Berapakah n ?
Kelipatan 5 dan 6 yang kurang dari 95 adalah….
½ dari isi bak mandi adalah 240 liter. Berapakah isi 2/3 dari bak mandi itu ?
Andi dan Rudiman hanya mampu menyelesaikan 1/6 dari tugasnya dalam waktu 2 hari. Berapa hari yang dibutuhkan oleh mereka berdua untuk menyelesaikan tugasnya itu sampai tuntas ?
Sebuah bilangan jika dibagi dengan 28 maka hasilnya 39. Berapakah bilangan itu ?
2n2 +3 = 75. Hitunglah nilai n.
12 orang menyelesaikan satu helai kain batik dalam waktu 6 hari. Berapa helai batik yang dapat diselesaikan oleh 24 orang dalam waktu 6 hari ?
Nama pecahan biasa dari 14 2/7% adalah
3s 1/64 + 2s 1728 =
Bruto sebuah 1 buah karung beras adalah 500 kg. Berapakah berat bersihnya bila tarranya 7%?
Sebuah bak yang berisi 500 liter dipakai untuk mencuci baju, bila debit air yang keluar dari kran bak 9liter/menit selama ¾ jam. Berapa sisa air dalam bak itu ?
Pembelian : Penjualan adalah 13 berbanding 10. Berapakah ruginya bila penjualannya Rp. 60.000,00?
Panjang sebuah persegi panjang adalah 9/28 dari kelilingnya. Berapakah luasnya bila lebarnya adalah 15m?
Nilai sebuah pecahan adalah 5/9. Selisih pembilang dan penyebutnya 28. Carilah berapakah pecahan itu?
Dalam 2 ¾ jam perjalanan ditempuh 275 km. Berapakah kecepatannya per jam?
Bernice berangkat Pk. 09.00 dengan kecepatan 64 km/jam. Anto menyusul Pada Pk. 10.15 dengan kecepatan 94 km/jam. Pukul berapakah Anto baru dapat menyusul Bernice?
Volume sebuah bak air adalah 576 liter dapat terisi penuh dalam waktu 1 3/5 jam. Berapakah debit airnya per menit ?
Umur Desi sekarang 1 1/5 umur Charlie. Umur Charlie lebih mudah 3 tahun dari umur Desi. Berapakah jumlah umur mereka berdua 2 tahun lagi ?
Add a comment 17/02/2009
Tags: Package IV
Package III
Paket Soal 3
|
Berapakah selisih nilai lambang bilangan 2 pada bilangan 2.573.012 ?
|
|
43 + 52 + 93 = A. Berapakah A ?
|
|
-43 + (-35) : 7 x C = 144. Berapakah C ? |
|
Berapakah faktorisasi prima dari 720 ? |
|
Berapakah KPK dari 14, 28, dan 36 ? |
|
Bila bis Super Indah terisi penuh, maka pak Supir akan menerima uang Rp. 457.025,00. Harga 1 karcis penumpang adalah Rp. 4.525,00. Berapakah isi penumpang bis Super Indah itu ?
|
|
Bilangan N mempunyai faktor 5, 7, dan X. Jika bilangan itu ditambahkan dengan 13 maka hasilnya sama dengan 398. Hitunglah N dan x. |
|
Burung beo berkicau setiap 18 menit, Burung kenari berkicau setiap 45 menit sekali. Kedua burung itu berkicau bersama-sama pada pukul 13.30. Pukul berapakah burung itu akan berkicau bersama-sama lagi ? |
|
Ada 20 donat, 30 brownies, dan 15 permen kacang akan diberikan kepada beberapa anak (sebanyak mungkin anak) asalkan masing-masing anak harus mendapatkan donat, brownies, dan permen yang sama banyaknya. Berapa jumlah maksimal anak-anak yang dapat diberi ? |
|
Berapakah jumlah nilai lambang bilangan 5 pada bilangan 2.573.515 ? |
|
42 : 8 = A. Berapakah A ? gunakan cara hitungan bilangan berpangkat. |
|
-17 x (B – 9) = 85 . Berapakah B ? |
|
Berapakah faktorisasi prima dari 480 ? |
|
Berapakah KPK dari 48, 120 dan 60 ? |
|
Bioskop 21 sedang memutarkan film Superman. Pada hari pertama, mampu menghasilkan uang Rp. 55.330.000,00. Harga 1 lembar karcis adalah Rp. 27.500,00. Berapa orang yang menonton pertunjukan Superman pada hari itu ?
|
|
Ada sebuah bilangan yang mempunyai faktor 2, 32 dan C. Jika bilangan itu di kurangi dengan angka 26 dan kemudian hasilnya dikalikan dengan 2, maka hasilnya menjadi 200. Tebaklah bilangan apakah itu dan berapakah C?
|
|
Jumi pergi ke kursus setiap 3 hari sekali, sedangkan Valencia pergi kursus setiap 2 hari sekali. Baik Jumi dan Valencia sama-sama naik ojek Pak Baim. Terakhir kali, Pak Baim mengantarkan Jumi dan Valencia pada hari Rabu tanggal 6 Juni yang lalu. Kapan Pak Baim akan mengantarkan mereka berdua lagi ?
|
|
Ada seorang donatur akan membagikan 48 kue donat, 24 fruit tea, dan 72 roti Boy kepada sebuah panti asuhan. Kue, minuman, dan roti akan itu dibagikan ke sebanyak mungkin anak-anak di panti itu, dengan syarat, semua anak-anak harus mendapatkan makanan dan minuman itu sama banyaknya. Berapa banyak anak yang akan mendapatkan hadiah itu ?
|
Kota A terletak 43 m diatas permukaan laut. Tepat di bawah kota A terletak peninggalan purbakala yang terletak 29 m dibawah permukaan laut. Seorang penggali akan mencari peninggalan tersebut. Bila ia sekarang berada di kota A, berapa dalam ia harus menggali supaya ia bisa mendapatkan peninggalan itu ?
Setiap soal yang dijawab dengan benar akan mendapatkan nilai 4. Jawaban yang salah –2, dan soal yang tidak di jawab mendapat nilai –1. Dari 25 soal yang diujikan hari itu, Desi menjawab 15 soal benar semua, 5 salah dan 5 dikosongkan. Berapa nilai ulangan Desi ?
Jomblo berutang kepada Mei sebesar Rp. 11.150,00. Karena sudah lewat waktu pembayaran, Jomblo di denda Rp. 5.000,00. Sekarang Jomblo akan membayar utang-utangnya kepada Mei, dia memberikan 1 lembar uang dua puluh ribuan. Berapa yang dikembalikan Mei itu kepada Jomblo.
Hitunglah :
88 + 10 x (-15) : 6 =
48 : (-4) + 6 x –7 =
465 - ………………… = 1025 ……….. + 197 = 35 ………….. – 65 = -251
berapakah selisih nilai angka 7 dari bilangan 10.785,75 ?
Rp. 19.850 = …………… u.k. sepuluh ribuan + ………….. uk. Ribuan + ……………… u.l. lima puluhan
Pada perlombaan adu tepat, setiap jawaban yang tepat akan diberikan nilai 100, nilai yang salah –100. grup A mendapat nilai 1000, karena ada 5 jawaban yang salah. Berapa soal yang diberikan grup A semuanya ?
Pada siang hari di kota Ohpanas suhunya 39oC, tapi pada malam hari, suhunya turun dengan cepat menjadi 23oC. Berapa derajatkah penurunan suhu yang terjadi di kota itu ?
Himpunan faktor prima dari 63 adalah
FPB dari 24 dan 36 adalah ……….
Banyaknya faktor prima dari 72 adalah ………
21 x W = 441. Berapakah W ?
49.000 + b = 72.000. berapakah b?
Apakah lambang bilangan dari seratus delapan belas ribu sembilan belas ?
32 x 7 – 24 x 7 + 2 x 7 – 5 x 7 = C. Berapakah C?
450 : 25 – 10 + 7 x 4 = M. Hitunglah M.
Aku adalah sebuah bilangan jika aku dikalikan 7 dan hasilnya ditambahkan 49, maka aku menjadi 112. Berapakah Aku mula-mula ?
Johan bermain kelereng, mula-mula menang 5 butir, kemudian menang 8 butir. Kelereng Johan mula-mula ada 50 butir, berapa kelereng Johan sekarang ?
Suhu di puncak kemarin –12 oC. Karena sepanjang hari matahari bersinar, suhu di puncak naik 5 oC. Berapa suhu dipuncak sekarang ?
Suhu di kota A 15 oC. hari ini turun 10 oC. Berapakah suhu di kota A sekarang ?
Suhu di kota Jakarta 32 oC. Suhu di gunung Jayawijaya –10 oC. Berapakah selisih suhu Jakarta dan Jayawijaya ?
Suhu udara mula-mula –7 oC, kemudian diturunkan –2 oC. Berapa suhu udara sekarang?
–117 : (-9) x 102 =
Add a comment 17/02/2009
Tags: Package III
Package II
Paket Soal 2
|
Hasil taksiran penjumlahan dari bilangan 8.732 dan 7.575 adalah |
|
|
Jessica pergi kursus renang setiap 2 hari sekali, sedangkan Amytha setiap 3 hari sekali. Nah, kalau Patricia setiap 6 hari sekali. Setiap berapa hari sekali mereka dapat berenang bersama-sama ?
|
|
|
Lampu merah menyala setiap 10 detik sekali, lampu biru setiap 15 detik sekali, dan lampu kuning setiap 5 detik sekali. Setiap berapa detik ketiga lampu itu akan menyala bersamaan ? |
|
|
FPB dari 40 dan 80 adalah |
|
|
KPK dan FPB dari 14, 36, dan 54 adalah
|
|
|
KPK dan FPB dari 12, 18, dan 24 adalah |
|
|
Faktorisasi prima dari 720 adalah |
|
|
62 + p225 = |
15 + p144 x 3 = |
|
5 x n2 = 405. Berapakah n ? |
A = p164025. Berapakah A ? |
|
Bilangan N mempunyai faktorisasi prima 3, 5, dan 7. Berapakah N ? |
|
|
Hasil kali dua bilangan adalah 540. FPB dua bilangan itu adalah 18. Berapakah KPKnya ?
|
|
|
Kelas satu terdiri dari 50 siswa. Kelas dua terdiri dari 45 siswa. Dan Kelas tiga terdiri dari 80 siswa. Kepala sekolah akan membagi siswa tersebut dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari siswa kelas satu, dua, dan tiga yang sama banyaknya dengan kelompok-kelompok lainnya. Berapa jumlah terbanyak masing-masing siswa pada setiap kelompok ? dan berapa banyak kelompok yang terbentuk ? |
|
Marisa menempuh perjalanan ke Bogor. Ia berangkat dari rumah pukul 08.30 dan tiba di tempat tujuan pukul 11.15. Berapa jam perjalanan yang ditempuh Marissa ?
3 ½ jam yang lalu Pk. 09.25. Pukul berapakah ¾ jam kemudian ?
Umur Mimi 2/5 dasawarsa. Umur Kino 3 ¼ windu. Umur Noni ¼ abad. Berapa tahun jumlah umur mereka ?
5 windu = ………… abad
05 jam + 53 menit + 25 detik 16 jam 39 menit 20 detik
03 jam + 59 menit + 45 detik (-) 2 jam 45 menit 59 detik (+)
Waktu belajar anak-anak kelas V adalah mulai dari Pk. 07.00 s/d Pk 13.30. Waktu istirahat 2x masing-masing lamanya 15 menit. Jika setiap hari kelas V mendapat 9 mata pelajaran. Berapa lama setiap mata pelajaran berlangsung ?
Pada tahun 1825 perang Diponegoro di mulai dan berlangsung selama 5 tahun. Tahun berapa perang itu berakhir ?
Sudah berapa tahun yang lalu perang itu terjadi, hitunglah setelah perang itu selesai.
Nenek lahir tahun 1896. Bila beliau masih hidup. Umur berapakah nenek ?
Hitunglah sudut terkecil yang dibentuk oleh dua jarum jam pada pukul 03.25 siang.
Gambarlah sudut 135o
Hitunglah besar sudut x
Hitunglah besar sudut Z
< ABC = 20o <BAC = 45o lebih besar dari sudut B
Hitunglah besar sudut C
<PQT =46O <QTS = 39O <QST = 49O
Hitunglah sudut TQS dan SQR
Hitung sudut terbesar dan terkecil yang dibentuk oleh jarum jam pada Pk. 10.25.
Ukurlah besar sudut XYZ
Supaya kalimat matematika ini menjadi benar, maka berapakah nilai n pada :
42 + (-16) + n = 53
Sebuah helicopter sedang mengamati ikan hiu yang berada di kedalaman 3 m dibawah permukaan laut, sedangkan helicopter tersebut berada 10 m diatas permukaan laut. Berapa jarak helicopter dan ikan hiu itu?
Bagilah bersusun kebawah,
18.450 : (- 9) = (- 49.511) : 11 = (- 24096) : (-12) =
Kota Ihtinggibanget terletak pada 3010 m diatas permukaan laut. Sedangkan kota Ihpanas berada 10 m diatas permukaan laut. Berapa selisih ketinggian antara dua kota itu ?
Berapakah hasil dari [33 – (-9)] : 6 ?
6 – (-5) = b + 3. Berapakah b ?
Penilaian hasil ulangan Matematika kali ini adalah: Setiap jawaban yang benar akan mendapat nilai 5, jawaban yang salah mendapat –3 dan jawaban yang dibiarkan kosong mendapat nilai –1. Riko berhasil menjawab 21 soal dengan benar, 5 soal salah dan 4 soal lagi tidak dijawab. Berapakah nilai ulangan Math Riko ?
Suhu udara di kota Ambon (-3 oC). Suhu udara di kota Bandung 2 oC. Berapa derajad perbedaan suhu udara di kota A dan kota B ?
Dari 88 anak laki-laki da 64 anak perempuan, akan dibagi menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok harus mempunyai anggota laki-laki dan perempuan yang sama banyaknya. Berapa banyak kelompok yang sebanyak-banyaknya dapat dibuat?
Berapa banyak masing-masing anggotanya?
Ibu sedang menghias pohon natal dengan 3 macam warna lampu. Masing-masing lampu diatur nyalanya. Lampu hijau akan menyala setiap 12 detik sekali, lampu merah akan menyala setiap 20 detik sekali dan lampu kuning menyala setiap 15 detik sekali. Suatu saat ketiga lampu itu akan menyala bersamaan, tahukah kamu setiap berapa menit sekali, lampu itu akan menyala bersama-sama ?
Pak tani mempunyai beberapa jenis kelinci. Ada 32 anak kelinci, 40 kelinci betina, dan 48 kelinci jantan. Masing-masing kelinci ini akan dimasukkan ke dalam kandang-kandang. Masing-masing kandang akan berisi jenis kelinci yang sama banyaknya. Berapa kandang yang pak tani harus siapkan sebanyak mungkin?
Beberapa anak sedang berbagi kelereng. Ada 72 kelereng merah, 120 kelereng biru dan 144 kelereng hijau. Tiap-tiap anak akan mendapat jenis kelereng yang sama banyaknya. Berapa jumlah anak (sebanyak mungkin) yang mendapatkan kelereng itu ?
Hasil dari 132 + 152 adalah ….
Berapakah FPB dari 56 dan 124 ?
Kota A terletak 43 m diatas permukaan laut. Tepat di bawah kota A terletak peninggalan purbakala yang terletak 29 m dibawah permukaan laut. Seorang penggali akan mencari peninggalan tersebut. Bila ia sekarang berada di kota A, berapa dalam ia harus menggali supaya ia bisa mendapatkan peninggalan itu ?
Setiap soal yang dijawab dengan benar akan mendapatkan nilai 4. Jawaban yang salah –2, dan soal yang tidak di jawab mendapat nilai –1. Dari 25 soal yang diujikan hari itu, Desi menjawab 15 soal benar semua, 5 salah dan 5 dikosongkan. Berapa nilai ulangan Desi ?
Rp. 23.750 = …………… u.k. sepuluh ribuan + ………….. uk. Ribuan + ……………… u.l. lima puluhan
Pada perlombaan adu tepat, setiap jawaban yang tepat akan diberikan nilai 10, nilai yang salah –10. grup A mendapat nilai 240, karena ada 3 jawaban yang salah. Berapa soal yang diberikan grup A semuanya ?
Sebuah persegi mempunyai luas 7.225 m2. Berapakah keliling persegi ?
Bila keliling persegi 80 cm. Berapakah luas persegi ?
Kebun pak tani berbentuk persegi yang luasnya 4.225 hm2. bila sekeliling kebun pak tani akan dipasang pagar. Berapa panjang pagar yang dibutuhkan pak tani ?
Add a comment 17/02/2009
Tags: Package II
Package I
Paket Soal 1
Bulatkan 23.554 ke ratusan terdekat=
Bulatkan 132,75 ke puluhan terdekat
Bulatkan 2.307.559,14 ke ribuan terdekat = Bulatkan 19.191,19 ke ratusan terdekat
(50 x 16) – (50 x 6) =
Gunakan sifat Distributif
373.116 : 68 = n . Berapakah n ? 527 x 172 – 131.976 : 24 =
Selisih nilai 6 pada bilangan 868.768 adalah Hasil kali antara puluhan dan ribuan pada bilangan 428.794 adalah
Lambang bilangan dari empat ratus delapan ribu delapan puluh adalah : Nama bilangan dari 306.742 adalah :
Penulisan nilai uang yang benar untuk dua juta lima ratus sembilan belas ribu tiga ratus sebelas rupiah adalah = 378.871 + 889.379 = ………………………. + 378.871
787.889 + (237.871 + 37.871) = (787.889 + 237.871) + ————–
Hasil taksiran dari 275 + 306 kira-kira
Hasil taksiran dari 271 x 8 adalah
Hasil taksiran dari 2.789 : 29 adalah
Dita membeli 17 buku seharga Rp. 3.500,00 dan 13 pensil seharga Rp. 975,00. Harga pensil dan buku seluruhnya kira-kira berapa rupiah ?
Hasil taksiran 7.678 – 485 adalah :
878 x (8 + 10) = (……………………. X 8 ) + ( …………………… x 10)
(87 x 140) – (87 x 40) = (87 x (140-40) menggunakan sifat …….
119 : 7 x (16 + 9) – 25 x 8 = L. Berapakah L ?
Ibu Jumidah membeli gula Rp. 8.850,00 dan kopi Rp. 3.450,00. Berapa kira-kira uang yang harus ibu bayar ?
Bondan membawa uang sebesar Rp. 5.000,00 kemudian ia membeli buku cerita Rp. 2.250 dan pensil mekanik sebesar Rp. 1.575. Berapa kira- kira sisa uang Bondan sekarang
FPB dari 12 dan 26 adalah ……….
Banyaknya faktor prima dari 72 adalah ………
Banyaknya faktor dari 65 adalah …………
Dari suatu tempat, seorang anak mendorong meja 8 langkah ke barat dan kemudian 12 langkah ke Timur. Dimanakah kedudukan meja itu sekarang dari tempatnya semula ?
Pak Ferry ingin membagikan sejumlah permen kepada kelompok pemenang, Masing-masing anggotanya akan mendapat jumlah permen yang sama. Kelompok yang akan bertanding itu ada 3 kelompok yang anggota kelompoknya masing-masing berjumlah 45, 63, 84. Berapakah jumlah permen yang paling sedikitnya harus disediakan Pak Ferry agar kelompok mana saja yang muncul jadi pemenang. Anggota kelompok itu akan menerima jumlah permen yang sama banyaknya .
Rumah spongebob terletak 175 m di bawah laut terlihat dari sebuah helicopter pengintai yang sedang terbang tegak lurus di atas rumah spongebob, 50 meter diatas permukaan laut. Berapakah jarak antara rumah SB dan helicopter itu ?
Umur Ian lebih tua beberapa tahun dari Conny. Umur Conny 12 tahun. FPB dari umur mereka berdua adala 3 tahun sedangkan KPK umur mereka adalah 60 tahun. Kalau begitu berapa tahun umur Ian? Berapa selisih umur mereka berdua 10 tahun kemudian ?
(25 x 265) – 25 x 165) = 25 x (265 – 165). Penyelesaian operasi hitung ini menggunakan sifat operasi hitung apakah ?
Bilangan 754.638 bila dibulatkan ke puluhan terdekat, menjadi …
3,7 m3 + 98,5 dal – 2.78 hl = …. dm 3
Nama bilangan dari 19.005.819 adalah …………
Apakah lambang bilangan dari tujuh ratus sembilan puluh sembilan ribu lima belas ?
769,32 bila dibulatkan 1 angka di belakang koma menjadi ……………..
256 x 500 – 23.000 : 200 + 1080 =
Selisih angka 4 pada bilangan 14.085,14 adalah
609 x 891 bila dibulatkan ke ratusan terdekat, maka hasilnya menjadi …………
36 + 36 + 748 + 36 + 36 + 36 = 748 + (n x 36). Berapakah n ?
Gunakah operasi hitung yang kamu ketahui untuk mempermudah kamu menghitung :
100 x 7 – 74 x 7 + 23 x 7 – 9 x 7 =
Hasil taksiran penjumlahan dari bilangan 8.732 dan 7.575 adalah ,………….
Suhu udara mula-mula –7o C. kemudian dinaikkan 6oC. Berapakah suhu udara sekarang ?
60 + 75 + 40 = 60 + 40 + 75 menggunakan sifat operasi hitung apakah ?
14 km2 + 104 hm2 =
Samin bermain kelereng, mula-mula kalah 5 butir, kemudian menang 8 butir. Kelereng Samin mula-mula ada 30 butir, berapa kelereng Samin sekarang ?
Suhu di puncak kemarin –2 oC. Karena sepanjang hari matahari bersinar, suhu di puncak naik 5 oC. Berapa suhu dipuncak sekarang ?
Suhu di Bandung 5 oC. hari ini turun 10 oC. Berapakah suhu di Bandung sekarang ?
Adi berhutang Rp. 1.000,00 pada Tuti. Adi membayar utangnya dengan 1 lembar uang dua puluh ribuan. Berapa uang yang harus di kembalikan Tuti kepada Adi?
Suhu di kota Jakarta 32 oC. Suhu di gunung Jayawijaya –10 oC. Berapakah selisih suhu Jakarta dan Jayawijaya ?
Suhu udara mula-mula –7 oC, kemudian diturunkan –2 oC. Berapa suhu udara sekarang?
Suhu udara mula-mula –7 oC, kemudian diturunkan 2 oC. Berapa suhu udara sekarang?
–81 : (-9) x 10 =
Maju –5 berarti mundur ……….
Berapakah Lawan dari –10?
4 satuan di kanan –4 adalah ………..
Suhu udara di kota Ambon (-3 oC). Suhu udara di kota Bandung 2 oC. Berapa derajad perbedaan suhu udara di kota A dan kota B ?
Seekor katak melompat tiga satuan ke kiri dari titik 4, kemudian 5 satuan ke kanan. Pada titik ke berapakah katak itu sekarang berada ?
Ibu sedang menghias pohon natal dengan 3 macam warna lampu. Masing-masing lampu diatur nyalanya. Lampu hijau akan menyala setiap 12 detik sekali, lampu merah akan menyala setiap 20 detik sekali dan lampu kuning menyala setiap 15 detik sekali. Suatu saat ketiga lampu itu akan menyala bersamaan, tahukah kamu setiap berapa menit sekali, lampu itu akan menyala bersama-sama ?
Pak tani mempunyai beberapa jenis kelinci. Ada 32 anak kelinci, 40 kelinci betina, dan 48 kelinci jantan. Masing-masing kelinci ini akan dimasukkan ke dalam kandang-kandang. Masing-masing kandang akan berisi jenis kelinci yang sama banyaknya. Berapa kandang yang pak tani harus siapkan sebanyak mungkin?
Beberapa anak sedang berbagi kelereng. Ada 72 kelereng merah, 120 kelereng biru dan 144 kelereng hijau. Tiap-tiap anak akan mendapat jenis kelereng yang sama banyaknya. Berapa jumlah anak (sebanyak mungkin) yang mendapatkan kelereng itu ?
Angkot warna biru akan masuk terminal setiap 10 menit sekali. Angkot warna merah setiap 15 menit sekali, dan angkot warna kuning setiap 18 menit sekali. Pada pukul 10.30 ketiga angkot tersebut bersama-sama masuk terminal. Pada pukul berapa ketiga angkot tersebut dapat masuk terminal secara bersama-sama lagi?
Himpunan faktor prima dari 126 adalah
FPB dari 24 dan 48 adalah ……….
Banyaknya faktor prima dari 84 adalah ………
Banyaknya faktor dari 50 adalah …………
Dari suatu tempat, seorang anak mendorong meja 10 langkah ke barat dan kemudian 10 langkah ke Timur. Dimanakah kedudukan meja itu sekarang dari tempatnya semula ?
Pak Panjul sedang melatih team olahraga junior. Ada 3 kelompok team junior yang dilatihnya. Anggota masing-masing team tersebut berjumlah 12, 28, dan 32 orang. Pak Panjul sudah menyediakan hadiah coklat Tango untuk team yang menang hari itu. Berapakah jumlah coklat yang paling sedikitnya harus disediakan Pak Panjul agar team mana saja yang muncul jadi pemenang, anggota team itu akan menerima jumlah coklat yang sama banyaknya dan coklat yang disediakan Pak Panjul akan habis tak tersisa.
Rumah spongebob terletak 75 m di bawah laut terlihat dari sebuah helicopter pengintai yang sedang terbang tegak lurus di atas rumah spongebob, 50 meter diatas permukaan laut. Berapakah jarak antara rumah SB dan helicopter itu ?
32 x 25 = 8 x ( 4 x 25 ) Penyelesaian operasi hitung ini menggunakan sifat operasi hitung apakah?
Bilangan 614.919 bila dibulatkan ke ribuan terdekat, menjadi …
Bilangan 614.919 bila dibulatkan ke ratusan terdekat, menjadi …
Nama bilangan dari 23.719.019 adalah …………
Apakah lambang bilangan dari tujuh belas ribu lima belas ?
87,372 bila dibulatkan 2 angka di belakang koma menjadi ……………..
2 x 8 – 15 + 64 : 16 =
Selisih angka 3 pada bilangan 82.385,38 adalah …..
919 x 891 bila dibulatkan ke ratusan terdekat, maka hasilnya menjadi …………
45 + 748 + 45 + 5 x 9 + 45 = 748 + (n x 45 ). Berapakah n ?
Gunakah operasi hitung yang kamu ketahui untuk mempermudah kamu menghitung :
48 x 17 – 24 x 17 + 23 x 17 + 6 x 17 =
Hasil taksiran penjumlahan dari bilangan 8.723 dan 575 adalah ,………….
Suhu udara di dalam sebuah ruangan mula-mula –7o C. kemudian dinaikkan 16oC. Berapakah suhu udara sekarang ?
5 + 75 + 19 = 19 + 5 + 75 menggunakan sifat operasi hitung apakah ?
Jupri bermain kelereng, mula-mula kalah 15 butir, kemudian menang 10 butir. Kelereng Samin mula-mula ada 40 butir, berapa kelereng Samin sekarang ?
Suhu di puncak kemarin –12 oC. Karena sepanjang hari matahari bersinar, suhu di puncak naik 5 oC. Berapa suhu dipuncak sekarang ?
Suhu di Bandung 7 oC. hari ini turun 11 oC. Berapakah suhu di Bandung sekarang ?
Beno berhutang Rp. 11.000,00 pada Adi. Beno membayar utangnya dengan 1 lembar uang dua puluh ribuan. Berapa uang yang harus di kembalikan Adi kepada Beno?
Suhu di kota Ihpanasbanget 32 oC. Suhu di gunung Ohdinginamat –12 oC. Berapakah selisih suhu dikedua tempat itu ?
Suhu udara mula-mula –17 oC, kemudian diturunkan –12 oC. Berapa suhu udara sekarang?
Suhu udara mula-mula –7 oC, kemudian diturunkan 12 oC. Berapa suhu udara sekarang?
–126 : (-9) x 11 =
Maju –15 langka berarti mundur ……….
Berapakah kebalikan dari –10?
8 satuan di kanan –14 adalah ………..
Seekor katak melompat delapan satuan ke kiri dari titik 14, kemudian 5 satuan ke kanan. Pada titik ke berapakah katak itu sekarang berada ?
Beberapa anak sedang berbagi kelereng. Ada 48 kelereng merah, 120 kelereng biru dan 144 kelereng hijau. Tiap-tiap anak akan mendapat jenis kelereng yang sama banyaknya. Berapa jumlah anak (sebanyak mungkin) yang mendapatkan kelereng itu ?
Angkot warna biru akan masuk terminal setiap 15 menit sekali. Angkot warna merah setiap 20 menit sekali, dan angkot warna kuning setiap 25 menit sekali. Pada pukul 10.30 ketiga angkot tersebut bersama-sama masuk terminal. Pada pukul berapa ketiga angkot tersebut dapat masuk terminal secara bersama-sama lagi?
pak Jupri membeli 50 ekor burung kenari, 75 burung beo, dan 100 burung jalak. Burung-burung itu akan ditaruh di beberapa kandang. Bila masing-masing kandang akan ditaruh 3 jenis burung dengan jumlah yang sama banyak dengan kandang-kandang lain. Berapa kandang yang Pak Jupri sediakan sebanyak mungkin ?
Himpunan dari faktor 156 adalah
Hasil dari 252 + 102 adalah ….
Aku adalah suatu bilangan. Bila aku dikalikan dengan aku sendiri maka hasilnya adalah 63.001. Berapakah aku ?
Berapakah FPB dari 56 dan 124 ?
Add a comment 17/02/2009
How can I use inquiry-based learning in conjunction with other educational techniques?
How can I use inquiry-based learning in conjunction with other educational techniques?
Inquiry-based learning works well with many educational techniques discussed in our other workshops. Inquiry is an important part of multiple-intelligence work — and cooperative and collaborative learning is inherently inquiry-based. Inquiry is also a key tool for learning in constructivism. Standards can be met with inquiry-based learning by ensuring that they are incorporated early in your planning and by guiding your students toward questions that will help them learn the required material.
Add a comment 10/02/2009
Tags: How can I use inquiry-based learning in conjunction with other educational techniques?
What are some critical perspectives?
What are some critical perspectives?
Education is not preparing students for a world that is static and fixed. Rather, education must prepare learners to cope with changes that will increase in complexity throughout their lives and many of which cannot be foreseen at this time. Most learners will probably deal with several job changes, move to several different locations, be involved in complex social changes, and other such issues. Education cannot give learners all the information that they need to know, but rather it must provide the tools for continuing to learn.
In a society in which education has focused on transmitting “what we know,” it is a challenge to develop a widespread view that “how we come to know” is very important in modern society.
There is a very deeply held view on the part of many educators, parents, and other members of society that inquiry learning takes too much time and that it is much more efficient for students simply to be given the information they need to know. This point of view is strongly reinforced by the kinds of things students are expected to know to pass the majority of tests they are given. There are those educators and discipline experts who feel they have known and continue to know what knowledge is most important.
There are also those who feel strongly that there is a “core knowledge,” or elements of cultural literacy, that should be the emphasis of education. E. D. Hirsch, a noted literary analyst and educator, strongly advocates a sequenced K-12 curriculum in which students cover a larger number of specific topics and concepts for each year of school. Howard Gardner 1 describes this approach in THE DISCIPLINED MIND: “At other schools, often in the same neighborhood as efforts like the Key School, students work on a core curriculum, perhaps one inspired by E. D. Hirsch or the privately funded Edison Project. At each age and grade level, there are prescribed lists of concepts, words, and spheres of knowledge that children should know or acquire. Youngsters are regularly tested on this information, rewarded when it has been acquired, and encouraged to study harder when their familiarity with it proves spotty.”
Many, especially older, people have not mentally moved past the time when our country was an industrial, or even an agrarian, place. Those were times that moved more slowly and did not require workers and companies to constantly “work smarter” to stay ahead of global competitors. Older members of society learned that it was important to study hard — which often meant the memorization of content — to get good grades, graduate, get a job, work hard, and move up a relatively stable career ladder to achieve success. This general approach has much merit still today, but the focus on what to “work harder” on has shifted.
Most people — those graduating from high school and from colleges and those who will not graduate — eventually will enter the world of work. Even for the small number who do not enter the workforce, all will have to resolve ever increasingly complex problems throughout life. The business world is fast recognizing that to be successful in modern society it is essential to work smarter. The attributes, described earlier, that are essential for life-long learning have to be the emphasis in education.
Surveys of business communities regarding workforce skills reveal interesting findings. Workforce skills are not specific job skills but rather more broad understandings that provide one the abilities to quickly adapt to new job-skill demands. Some examples of skills essential for the modern workforce are:
- The work requires one to research possible causes of problems.
- The work requires one to isolate factors that are possible causes of problems.
- The work requires one to arrive at resolutions to problems by brainstorming with other people.
- The work requires one to search for information stored in computer files by using electronic data research skills.
- The work requires one to write clearly to convey complex information to other people to describe situations or events and to make recommendations.
- The work requires one to interpret correlations by comparing two sets of data.
Several dozen more examples could be stated. You will notice there is very little stress on knowing specific kinds of content information. This omission is probably influenced by the fact that content knowledge is changing very rapidly, and little content knowledge is retained if it is not constantly used. However, the workforce skills competencies deal with attributes that permit one to continue to learn.
Add a comment 10/02/2009
Tags: What are some critical perspectives?
What are the benefits of inquiry-based learning?
What are the benefits of inquiry-based learning?
One of the important missing pieces in many modern schools is a coherent and simplified process for increasing knowledge of a subject from lower grades to upper grades. Students often have difficulty understanding how various activities within a particular subject relate to each other. Much more confusion results when the learner tries to interrelate the various subjects taught at school.
Too little effort is devoted to defining important outcomes at the end of high school and planning backwards and across subjects. Inquiry-based learning can help make these connections.
Specific content such as photosynthesis has much more relevance for the learner if set in a larger context of understanding the interrelationship of the sun, green plants, and the role of carbon dioxide and water. Social studies content, such as industrial development, set in the context of interrelating changes in the human-designed world can add new perspectives to this important natural process. Students can still learn content of both science and social studies, but through a series of well-planned experiences, they will grasp the larger conceptual context and gain greater understanding.
Within a conceptual framework, inquiry learning and active learner involvement can lead to important outcomes in the classroom. Students who actively make observations, collect, analyze, and synthesize information, and draw conclusions are developing useful problem-solving skills. These skills can be applied to future “need to know” situations that students will encounter both at school and at work.
Another benefit that inquiry-based learning offers is the development of habits of mind that can last a lifetime and guide learning and creative thinking.
Add a comment 10/02/2009
Tags: What are the benefits of inquiry-based learning?
